簡介：

      「我不會把我的長相描述給你聽。無論你腦中有什麼想像，恐怕都比那要糟得多。」
\n        怪物、外星人、噁心鬼、蜥蜴臉、突變人……別人總是在奧古背後交頭接耳、竊竊私語。
\n因為遺傳罕見基因，使得奧古天生臉部殘缺。一出生，就疾病纏身，經歷無數次大小的手術，但奧古卻憑著旺盛的生命力活了下來。雖然如此，五官扭曲畸形──像有人用大鉗子把他的臉從中間壓扁，使得他無論走到何處，總會招來他人害怕的尖叫或是避免碰觸的尷尬。因此，小時候，他喜歡戴著一頂太空人頭盔，將醜陋的面容隱藏在頭盔之下，避免引來別人異樣的眼光。
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\n     「我們不能再一直保護他下去。……我們必須幫助他面對現實，我們不能一直逃避。」
\n        在奧古十歲這一年，父母決定讓他進入畢奇爾中學就讀。第一次踏進學校，奧古毫無勇氣面對同學。一開始，他就遭受大多數同學無情的孤立，精神上殘酷的霸凌，所幸還有小夏和傑克的陪伴以及家人的鼓勵，讓他得以勇敢地面對。
\n        但就在他即將融入新學校之際，一場萬聖節的惡作劇把奧古建立的信心擊碎。他發現視為好友的傑克竟與別人一樣嘲笑他，痛徹心扉的奧古將會如何面對傑克？他又如何在這「受歡迎」與「被排擠」壁壘分明的中學校園裡，憑靠著自身的智慧、良善、勇氣和自我解嘲的幽默，將危機轉變成契機呢？就讓我們追隨奧古勇敢前進的步伐，見證他成長的軌跡與鼓舞人心的奇蹟！

一、在進入畢奇爾中學後，奧古在「學會做自己」的路上跌跌撞撞，最後終於成功。你認為他做了 哪些努力？又有哪些人給予他幫助？
\n二、在這本書中，歷史老師布朗先生的每月格言有何作用？為何書末要附錄「布朗先生格言錄」以及學生的「明信片格言錄」？
\n三、這本書分成八個部分，每一部分都以一個人物的觀點來敘述，為什麼作者要使用這樣的寫作手法？而作者在每一部之前都會引用一段文字，請你思考這些文字對於本書章節的意義為何？

關鍵詞：

小說,生命,勵志,人權