簡介：

       本書故事是發生在第二次世界大戰，德國希特勒迫害猶太人時期。
\n       一九三九年，九歲小女孩莉賽爾和弟弟韋納被母親寶拉送往寄養家庭的途中，弟弟不幸病死，在弟弟的喪禮後，莉賽爾「偷」走一本書以紀念痛失的親情，卻也因此開啟她與文字的緣分。
\n        來到寄養家庭後，莉賽爾每晚惡夢不斷，養父修柏曼耐心陪伴和教她識字，安撫了她不安的心靈，也引發她閱讀的興趣；莉賽爾更結識了朋友魯迪，彼此患難與共，度過許多悲喜的日子。  
\n        爾後，莉賽爾偷書、讀書，在戰亂中，甚至藉由文字的力量，撫慰藏匿家中地下室的猶太人麥克斯、躲避空襲的鄰人以及失去兒子的侯沙菲女士，並用文字將自己的故事寫下。
\n       本書流露人性的善良光明與統治者的殘酷黑暗，猶如死神感嘆：「人哪！人性縈繞我的心頭不去！人性怎能同時間如此光明，又如此邪惡！」引人低迴尋思。
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一、莉賽爾身處於哪一個國家和時代？請例舉出書中的情節敘說當時的時代背景。
\n二、莉賽爾在什麼情形下「偷」了第一本書？往後又偷了哪些書？請描述一下她偷書的目和當時
\n        的情景。
\n三、莉賽爾如何透過書籍文字，讓自己熬過苦痛？又如何以文字協助身旁的人度過苦難？
\n四、本書是以何人的口吻來陳述故事，你認同作者這種的寫作手法嗎？請提出你的看法。
\n五、死神說：「每當我回想起她(莉賽爾)的時候，我就看見一長串顏色。……我所見到的三種顏
\n        色，使我感動最深。」請說說這些顏色所出現的場景？它們代表什麼意義和帶給你的感受？
\n六、作者將麥克斯創作的兩本書完整的呈現在書中，你認為這樣的編排有何好處？
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關鍵詞：

小說,史地,生命,心理,人權