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簡介：

         只要是孩子，面對成績單常有既期待又怕受傷害的矛盾；只要是父母，大概沒有人面對孩子的成績單臉沒有綠過。
\n         今天仍然是同樣的一天，同樣的學校，同樣的老師，同樣的學生。可是有件事不一樣了。我。
\n         厭倦愚蠢的考試嗎？厭倦和分數戰鬥嗎？你痛恨精熟測驗嗎？如果是，來造反吧！向大家宣告，我們能獨立思考。
\n         史蒂芬的點子不像是點亮的燈泡，而是雷射砲轟出的砲彈。我一直是電燈泡女孩，從天而降的點子一來就發光，就像午後晴空的閃電 。
\n         我想要尖叫，我想要狂吼，你可不可以停下來一秒鐘，想一想我對這整件事有什麼感覺？
\n         上天賜給你優異資賦的同時，也同時賦予你責任。我會去看看他們對自己的人生做了什麼？
\n         想像力並不一定要靠魔法師和噴火龍，安德魯．克萊門斯證明了這件事。《成績單》以張力十足的故事，探討教育層面許多發人深省的問題。故事情節中，每一個衝突與情節，一如一面面鏡子，映照出我們日常生活中習以為常未曾察覺的矛盾。

一、 「這種感覺就像他們用眼神用力地推著我走。他們想要看一場表演，可是我只想做我自己。」故事中的他們想看什表演？故事中的我又為什麼想做自己呢？你有這樣的經驗嗎？如果是你，你會如何呢（P.58）
\n二、 「沒有人會認為天才運動員是奇怪的。不過如果你是天才學生的話，事情就完全變了調。」為什麼呢？「最棒的並不是贏球本身，或是老師的讚美，也不是隊友間開心的擊掌。我不曾想打敗任何人，也不想證明我很厲害。」你覺得在運動場上最棒的享受是什麼呢（P.155）
\n三、 「純粹的踢球，沒有疑問，沒有煩惱，沒有牆壁，沒有掛在牆上的框框，沒有玻璃想把我壓平。」這段話是抒發故事中哪個人物的心情?在你或周遭的夥伴的生活裡，曾經有類似的這樣的感受嗎?那是什麼情境?你的感受是什麼?（P.156）
\n四、 在演說結束，她處在一片鴉雀無聲的中心。周圍有人叉著食物的叉子停在盤子和張開嘴巴之間；有人吸管黏在兩片嘴唇之間卻沒在吸飲料。除了紅色果凍兀自在塑膠碗內扭動外，沒有任何動作。這是一場什麼樣的演說？為什麼這麼具有影響力？這場演說產生了什麼前所未有的改變？（P.167）

關鍵詞：

文學, 小說, 心理